カテゴリー: フランス語勉強法

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は変化文の疑問文の作り方です。     おさらい   前回は、変化する文の中でも、増減や上がり下がりに関するものでした。 基本は

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は『AのものがＢに変化する』というような文についての第2回、上がったり、増えたりについてです。     おさらい   前回の記事

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は『AのものがＢに変化する』というような文についてです。     おさらい   これまで、 繋辞文 (A=B的。Je suis

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は授受行為文の否定文の作り方と対照相手全否定のà personneについてです。   おさらい     前回の記事では対象行為文

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は授受行為文の否定文と疑問文についてです。     おさらい   前回の記事では授受行為文にあたり日本語では助詞の『に』をとるけ

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は払う、換える、変える、置く、という授受に似た表現についてです。     おさらい   前回の記事では貸し借りについて書きました

日本語をおさえてからフランス語を学べば理解度も増すはず。 今回は授受行為文の貸したり借りたりがメインです。     おさらい   前回の記事ではあげたりもらったりするときの相手先を人称代名詞

なるべく難しい文法用語を使わないで、元日本語教師が日本語と比較しながらフランス語を解説していきます！     おさらい   前回の記事では授受行為文について書きました。 日本語では、 &nb

なるべく難しい文法用語を使わないで、元日本語教師が日本語と比較しながらフランス語を解説していきます！     おさらい   これまで、 繋辞文（～は～です）: Je suis japonai

なるべく難しい文法用語を使わないで、元日本語教師が日本語と比較しながらフランス語を解説していきます！   おさらい   過去4回に渡り、   半過去（継続した過去・習慣） 過去（一発で終わる